goodwood

몸과 마음을 안정되게 움직이고 멈출 수 있으며 미세한 활동을 구분하고 스스로 혼자 하는 기회를 아이들이 가져야 합니다. 아이를 위한 높은 걸상에 앉아서 밥 먹으며 수저와 그릇을 떨어뜨리고 던져보는 시기를 거치는 것이 아이들에게 필요했던 겁니다. 국수 가락과 콩나물을 손가락으로 집어 입에 넣던 혁빈, 동화, 은유의 옛날(?) 모습을 떠올려봅니다. 계단을 오르며 높이를 조절하던 그 아이들을 기억합니다. 섬세하게 구분하고 놀기 (살기) 위한 아이들의 준비단계 훈련이었음을 압니다. 아이들을 묶어두고, 엄마가 떠먹이기만 하는 것이 밥상과 마루를 어지르지 않고, 아이 얼굴과 옷을 엉망으로 더럽히지 않을 수 있다고 여기는 것이 얼마나 짧은 안목인지 부끄러운 줄 알아야 합니다.

놀이시기 제4강
글: 문은희 상담소장

규격에 짜인 놀이로 어른들이 아이들의 솔선을 방해하지 않고, 아이들 스스로 이끌며 놀 수 있게 하는 것이 아이들의 몸과 마음을 잘 자라게 하는 것이고 그 아이의 평생을 튼튼하게 잘 살게 하는 것입니다. 어른들은 아이가 솔선의 감을 만족하도록 세심하게 배려하고 맞장구를 적절하게 잘 쳐주는 감을 갖추어야 하겠습니다.

놀이시기 제3강
글: 문은희 상담소장

어머니 세대에 걸려서 앞으로 나가지 못하는 젊은 여성들에게 부모님은 그들 삶의 몫이 있는 것이니 존중하는 마음으로 떨어져나가라고 합니다. 부모를 외면하라는 것이 아닙니다. 부모를 유기하라는 것도 아닙니다. 부모가 다음 세대를 이룩하고 돌보는 것이 책임이듯이 다음 세대도 또 그 다음 세대를 이루고 돌보는 것이 각 세대가 짊어질 삶의 각각의 몫입니다.

정신건강 상담공부
자녀양육기
글: 문은희 상담소장

“놀 줄 안다”는 말이 춤을 잘 추고, 운동을 잘 하고, 말을 잘 하고, 꾸밈이 화려한 표현을 할 수 있다는 재능의 문제가 아닙니다. 자기가 하고 싶은 것, 표현하고 싶은 것, 살고 싶은 삶을 살아가는 것을 거침없이, 자기답게, 진실하게 할 수 있는 사람으로 평생을 살아가게 하는 동력을 가지는 것입니다.

놀이시기 제2강
글: 문은희 상담소장

아이들에게 어른들이 놀이기구를 사주고, 놀이 프로그램에 아이들을 데려간다고 해서 충분히 될 일이 아닙니다. 만들어진 ‘놀이 틀’에 맞추게 해서는 아이들 스스로 솔선해서 놀 기회를 가지지 못합니다. 솔선의 기회를 가지지 못하면 그 아이는 자라서 어른이 되어서도 자기가 살 인간관계도 스스로 택하지 못하고 아이들이 살아갈 그들의 세상을 솔선해서 만들려고 하지도 않을 것입니다. 주어진 것을 수동으로 하는 사람이 될 뿐입니다. 그렇게 되면 문제상황에서 자신이 적극으로 해결하려하지 않고 지도자 탓, 남 탓만 하며 살게 됩니다.

놀이시기 제1강
글: 문은희 상담소장

진정한 독립은 독자성을 살리는 독립이어야 한다는 엄연한 ‘현실’을 알아야 합니다. ‘현실’의 이름으로 경제의 독립만을 주로 독립이라 여기는 오늘, 우리 사회의 개념으로만 참 독립의 삶을 살아낼 수 있는 것이 아님을 보여주는 겁니다. 자신의 내면이 요구하는 마음의 ‘현실’을 깡그리 무시했기 때문에 이런 문제가 생깁니다. 태어나서 한 번 사는 귀한 삶인데 죽고 싶은 마음으로 살아서야 되겠습니까! 기쁘고 환하게 삶을 구가하며 살아야 합니다. 그러려면 성취만으로 충분하다는 잘못된 사회의 요구를 넘어선, 자신의 마음과 남의 마음을 알아주는 사람다운 사랑이 필수조건입니다.

유아기 제10강
글: 문은희 상담소장

"규칙 만들고 지키기"
수요정신건강상담공부방
10/7 수, 오전 10시 30분

아이들의 독자적인 마음에 관한한 무식한 어른들에 휘둘리고 그 어른들의 기분을 맞추려고 애쓰는 아이로 길러지면 아이는 자기표현을 할 수 없고 다른 사람들의 눈치를 살피는 사람이 됩니다. 자기와 다른 사람들의 입맛을 다 맞추는 것은 불가능한 일입니다. 세상의 수많은 사람들의 수만큼 모두 다 서로 다르기 때문에 누구의 장단에나 맞추어 춤을 출 수 없으니까요. 무슨 말을 하거나 어떤 행동을 해도 어느 누구에게인가는 거슬리는 일이 될 것이 분명하니 말입니다. 그때 자기 마음에 따라 한 말이나 행동이지만 뒤돌아보면 언제나 후회를 불러오고 맙니다. 그것이 수치와 의심입니다.

유아기 제8강
글: 문은희 상담소장

독자성이 생기는 때에서 놀이시기로 넘어가는 아이들의 특징입니다. 자기도 중요하지만 다른 사람도 자기만큼 중요하다는 것을 느끼고 알아 행동하는 것이 장래 건강한 사회생활의 기본입니다. 배설물을 몸 안에 간직하고 느끼는 긴장된 쾌감과, 내보내는 시원한 쾌감을 알고 어느 편으로 치우치게 되는 것인가를 미루어보기도 합니다. 자기 것을 지키는 것에 집중하는 구두쇠, 깍쟁이가 될 것인가, 다른 사람에게 베푸는 오지랖 넓은 사람이 될 것인가의 갈림길입니다. 앞의 경우, 억제하고 파괴적이고 냉정한 사람으로 살게 될 수 있다면, 뒤의 경우는, 너그럽고 여유있는 관계를 가질 수 있게 됩니다.

유아기 제7강
글: 문은희 상담소장

독자성이 생기면 자기가 웃을 만할 때 웃습니다. 그리고 다른 사람도 자기를 보고 웃을 만한 일인지 점검을 합니다. 눈치가 생기는 겁니다. 그러기에 부끄러움은 필요한 정서이고 훈육할 때도 적합하게 쓸 수 있습니다. 부끄러움이 전혀 없는 사람들은 사회성에 문제가 있는 것이니까요. 우리가 흔히 ‘주책’이라고 표현하는 것입니다.

유아기 제6강
글: 문은희 상담소장